電影宣傳週

畢業的腳步越來越近了，一項項工作也逐一完成，最近在樓下的大愛心，五年級老師很快的幫我們完成了，而且沒想到除了原本安排的五年級學生留言之外，更多低年級的小朋友也到這邊來留言，看著愛心上貼著滿滿的便利貼，雖然我並不是畢業生，但是也和他們一樣的開心，也看到許多六年級的學生在愛心上留言回應，相信他們也感受到了學弟妹的祝福吧！
另外，這週製作了電影宣傳海報，除了蚊子電影院的海報之外，還有一個小小的噱頭，那就是"斷背潭"，什麼是斷背潭呢？嘿嘿！是秘密！6/16你來了就知道！
不過看著印製出來的宣傳海報，自己也著實嚇了一跳，哇！這還真像外頭的電影海報哩...，今天趁著放學貼了幾張，不知道明天一早學生看到的感覺是怎樣？哈?

等待

終於告一段落了，從前置作業一直到演出拍攝，最後到剪輯完成，前一陣子也辦了個小小試映會，大家的反應也不錯。
我想，目前除了許許多多關於畢業典禮細節的事務工作要處理之外，剩下的應該就是等待了，等待著6/16，等待著放映。

p.s:題外話，上次籌備會，被會長要求上台當主持人，讓我原本要開始輕鬆悠閒的心，又不是那麼的鬆懈了。呼?希望能夠圓滿成功。

回報

辦了這個活動，除了受到大家的鼓勵(當然參雜著質疑)，我得到了什麼？又或者應該問，我想要有什麼回報？
星期五電腦課放映了粗剪的影片給學生看，從宣佈等會要播放開始，學生期待的表情一直寫在臉上，直到播放結束，此起彼落的笑聲不絕於耳，我知道我得到了一些很難得到的東西，是笑聲嗎？還是...

剪剪接接

終於開始剪接了，由於我們班在上學期的時候就已經拍攝完畢，因此三月初就先著手自己班級的剪輯活動，也預備讓先學會的學生可以幫助指導別班的學生剪輯，雖然如此，但仍是有些擔心學生對於剪輯的陌生，是否會延宕進度...
很快的，證明了這個擔心是多餘的。學生的表現遠超過我所預期的，雖然我飛快的講解著，但學生很快的就進入狀況，也相當配合；過了兩周，六一的學生也加入剪輯，效果也如出一轍。
這是否代表兩件事情呢？我這樣的想著。
1.學生的"個人能力"對於學習快慢真的有非常大的差異。
2."有興趣"真的非常重要，這也使他們樂在其中。
以上兩點是我所發現的，非常的有趣。因為我們常告訴學生(小時候老師也這麼告訴我們)，大家都差不多聰明，只在乎你努力與否，這句話在這裡受到我的質疑；而興趣呢？電腦帶給學生的魅力是無庸置疑，不過當這變成一項工作時，他們也能樂在其中，也許才真的是興趣吧！

什麼才是教學？

在寒假前拍攝完畢的"夢想"，終究還是沒有完成，並且我告訴大家，希望下學期拍攝仍由我代為進行...，我這樣的想著...
但是在我和朋友討論之後，我發現我錯了，雖然這樣的要求大家，影片將會有"我"的風格，甚至我想乾脆由我來拍攝，品質與速度也會比學生快上許多，但卻失去了我們原本的用意-->教學生拍攝屬於他們的影片
因此，我仍打算開學之後，回復原本的作法，讓各班老師帶領該班學生進行拍攝的活動，而我站在協助的角色，無論將來學生拍出的作品如何，畢竟那是他們所"親手"製作出來的啊！也才真正達到學習的目的！

體會

當初構想這個計畫，就已經想像的到，班級間的相互溝通，會遠比實地拍攝要困難許多。
現在已經是學期末了，我們的進度卻也只到了完成劇本，當初的規劃不知道是太過理想化，抑或是其他因素使計畫延宕了；至於開拍呢？也只有我們班上已經開拍，五班開始排演，其他班級仍然在觀望當中，我可以體會他們的心情：在兵荒馬亂的期末，還要動手去做一件不能掌握進度的事情，是不容易的。
於是，我開始將自己的一些工作提前進行，如期末試卷出題，研究所作業、報告...等，如果各班老師在學期末了的時候沒有辦法對該班進行拍攝的活動，我可以直接請該班的學生和我直接配合拍攝，不必經過各班老師，就進行拍攝活動，這樣一來，也許在期末之前，可以拍完吧！我這樣的想著......

繼續努力~

終於結束了一件大事，畢業旅行。得繼續趕工了。
上到第三篇演員的部份，由於之前有請學生回家注意廣告，因此上起課來反應都十分熱烈，尤其以維力大乾麵以及肯德基讓小朋友印象最深刻，廣告對小朋友的引響可見一班。
而今天上到後半演員技巧的部份，將氣氛帶到了最高潮，原本是訓練學生可以對旁人視若無睹的遊戲，由老師做動作，讓他們訓練不要笑場，沒想到卻是笑聲連連，尤以第二次動作，老師摸了摸屁股，此時只有四五聲竊笑，等到將摸過的手拿起來聞時，小朋友於是哄堂大笑。
平時我們在教學當中，如能藉由一些小遊戲，使學生樂在其中，又可以學習不少，實在是不可多得的，其實今天的許多動作也是神來一筆，事先並沒有準備，但是收到的效果卻是意料之外的。

休息一下

這兩個禮拜幾乎都沒有任何的動靜，原本以為說可以在這個月就把劇本寫完，但是包括我們班，每個班級的進度也都慢慢的開始ｄｅｌａｙ，我想也許是考試的關係吧！大家忙著趕進度，而把拍攝活動先暫停了。
其實這也是一個教學時該思考的地方，到底什麼才稱的上是課程，我們平常認為什麼才是主要的科目呢？數學？國語？對於其他的科目而言，是就不被家長、甚至老師來重視呢？後來想想，其實很多的課程應該回歸正常化，不應該因為"觀念"而影響到教學的。畢竟他也算是課程之一，而且是在繁重課業壓力之下，學生期待的一節特殊課程。
不過，換個角度想想，也許這項課程，在之前的前置作業不是很夠，以致於各班的的老師對於教學有些壓力，也是時候該讓大家休息一下的時候了吧！畢竟休息是為了走更長遠的路，不是嗎？過多的壓力並不會帶來好的成果的！